Tradiční florbalový turnaj tříd proběhne podle osvědčeného modelu během tří dní v předvánočním týdnu. Malé prostory naší tělocvičny spolu se systémem tří hráčů v poli a brankáře sice na jednu stranu nevytvářejí ideální podmínky pro kombinační hru, na druhou stranu však je díky tomu hra rychlá a napínavá po celou dobu utkání. Obhájí letos vítězství v chlapecké kategorii oktáva ? A které dívčí družstvo obsadí uvolněný trůn po loňských maturantkách ?
|
|
|
|
|
|
|
Vánoční florbalový turnaj |
|
|
|
|
|
|
|
18. - 20. 12. 2007 |
|
|
|
|
|
|
|
| hoši |
A |
prima |
sekunda |
tercie |
kvarta |
| skupiny |
B |
VIII. |
VII. |
1.A |
4.A |
|
C |
V. |
VI. |
2.A |
3.A |
|
|
|
|
|
|
| dívky |
A |
prima |
sekunda |
tercie |
kvarta |
| skupiny |
B |
VII. |
2.A |
VIII. |
1.A |
|
C |
3.A |
V. |
VI. |
4.A |
|
|
|
|
|
|
| hrací čas: |
2 x 6 minut v základní části |
|
|
|
2 x 10 minut ve finále |
|
|
|
|
|
|
|
|
| družstvo: |
minimálně čtveřice hráčů (3 v poli a brankář), maximálně 9 hráčů |
|
|
|
|
|
|
| kapitán: |
1) Zajistí přítomnost členů družstva tak, aby byli všichni |
|
hráči přítomni v tělocvičně 10 minut před zahájením zápasu |
|
2) Před zahájením zápasů ve skupině nahlásí jména všech hráčů |
|
3) Po zápase ověří s rozhodčím a zapisovatelkami správnost |
|
uvedených údajů (branky, asistence, vyloučení) |
|
4) Zodpovídá za úklid zapůjčených rozlišovacích dresů a hokejek |
|
|
|
|
|
|
| postup: |
Do finále postupuje vždy vítěz skupiny (o vítězi rozhoduje počet bodů, |
|
rozdíl skóre, vyšší počet vstřelených branek, vzájemné utkání, |
|
nájezdy po 3 za tým, los). |
|
|
|
Čtvrtým postupujícím bude tým ze skupin B a C, který bude mít |
|
vyšší počet vstřelených branek (menší počet obdržených, los) |
|
|
|
|
|
|
| diváci: |
Přednost při obsazení "tribun" mají třídy, jejichž družstvo právě |
|
hraje zápas. Ostatní skupiny mohou být v případě zaplnění |
|
tělocvičny vykázány mimo prostor tělocvičny. |
|
Přednost mají rovněž třídy, které mají mít podle rozvrhu tělesnou |
|
výchovu. Tyto třídy se nesmí vzdálit z tělocvičny bez vědomí |
|
vyučujícího. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|